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〜 小学生のステップ確認のコース
基礎から中学進学(受験)準備まで 〜
最近の考査や入試問題、また受験塾のカリキュラムを見ていると、
地理・公民のウェートに比べて、歴史の比重が幾らか低下している様に
見受けられます。生物・地学分野からの中受での出題も減っていません。
だから４年生は大事だ！…と、言う積もりはありません。何故なら、
10歳：4年次の理解力と12歳：6年次の理解力には格差があるからです。
しかし、単純暗記力に関しては4年次の方が一般的には勝る様です。
当該の4〜5年次では、漢字の熟語を初めとする語彙の拡充が大切です。
特に漢字は、その初出時に必ず訓読みを併せてインプットしておくと、
先々の語彙拡張に貢献度が高くなります。音読みは外来音ベースですが、
訓読みは在来音に由来します。日本語ベースは熟語習得に寄与します。
そして、最も大切なのが算数です。取り分け、5年次の算数は
学校や塾を問わず、最重要項目です。4年次の算数は、その土台として
疎かにしてはならない内容⇒基本技能の習得で構成されています。
例えば、高校受験対応の中学生指導時でも、数学が苦手とか、
理数系の補填を依頼された場合、実は小学5年次の算数から、
その欠落の始まっているケースが高頻度で起こっています。
成績やテスト・考査での得点は、塾・予備校で指導を受け始めたから、
すぐに上昇・良化するものではありません。それは塾・予備校で
与えられたモノを消化し、テスト紙面に反せさせる為にはタイムラグが
生じるからです。しかし、そのタイムラグ以上の期間が経過しても
結果の良化が見られない場合は、以下の視点が考えられます。
��：本人の向学⇒消化の姿勢に問題がある。
��：量と方向性が多く、消化不良を起こしている。
��：過去の欠落に気付いていない。
理数系の最初の分水嶺…それが小学5年次の算数です。
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